Organizacja

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

7.00 – 9.00

- gry, zabawy i zajęcia dowolne według pomysłów dzieci lub przy udziale nauczyciela (w zależności od godzin pracy oddziału – w grupach połączonych),

- swobodna zabawa według zainteresowań lub inspirowana przez nauczycielkę o charakterze indywidualnym lub w zespołach, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję,

- zabawy integrujące grupę, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, zgodne funkcjonowanie w zabawie,

- działania wspomagające rozwój dziecka – indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem zdolnym,

- zabawy ruchowe lub ćwiczenia poranne,

- czynności higieniczno-porządkowe, przygotowanie do posiłku,

9.00-9.30

- śniadanie oraz przygotowanie do zajęć programowych,

9.30 – 10.30

- zajęcia dydaktyczne realizowane według założeń podstawy programowej oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego (rozwijanie różnorodnej aktywności dziecięcej: plastycznej, muzycznej, ruchowej, językowej, matematycznej),

10.30 – 11.00

- zabawy dowolne podejmowane przez dzieci

11.00 – 11.50

- zajęcia i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu (organizowane i swobodne), spacery i wycieczki plenerowe, pobyt na placu zabaw,

- czynności samoobsługowe w szatni,

11.50 – 12.00

- czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu,

12.00 – 12.30

- obiad

12.30 – 12.40

- ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań muzyki klasycznej, odpoczynek

12.40 – 13.00

- zabawy dowolne, teatralne, tematyczne, inne według zainteresowań dzieci,

- tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania, praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych,

- zabawy według zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne w kącikach zainteresowań,

- zabawy ruchowe,

- czynności higieniczno-porządkowe,

14.30 – 15.00

- podwieczorek,

15.00 – 17.00

- zabawy według zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne w kącikach zainteresowań,

- tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania, praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych,

- zabawy w ogrodzie.